放学后先写作业和不写作业的孩子有什么区别影响以后的幸福度

作为父母,我们总是对孩子充满期待,甚至很多父母都无法接受“我的孩子是普通人”这样的事实,所以从孩子出生起我们就开始对孩子有各种期待,希望自家孩子胜过别人家的孩子。

到孩子上学后,家长的这种情绪会更加强烈世界杯买球入口,因为上学后孩子每次考试结束都会有排名,这是最直观的对比了,谁都希望自家的孩子能赢。

孩子在学校的那段时间,家长不管,但孩子放学后的时间却需要家长配合,很多家长都希望孩子自觉、自律,而自律的判断标准就是:孩子放学后是否先写作业。

遇到那种放学回家后就写作业的孩子,家长们就会认为:这孩子真爱学习啊,真自觉,不用家长催就能主动写作业,好孩子!

而那些放了学想先玩会儿的孩子则总是被数落:放学就知道玩儿,一点学习的心思都没有!

那么那些放学先写作业和先玩儿的孩子,有什么区别呢?真的是前者更优秀,后者更平庸吗?

在孩子那个年纪,他们无法意识到“碌碌无为”这个词语的含义,他们不知道我们大人的烦恼,我们成年人,假如没了工作,会没有体面,无法实现个人价值。但孩子那个年纪理解不了这么多,他们只知道:玩儿的时候真的很快乐!

在学校待了一天,虽然课间有玩儿的时间,但现在孩子都比较娇气,课间十分钟也不会像我们那个年代一样玩儿那么痛快,不允许打闹、剧烈活动。在学校的一天,孩子通常是压抑的,因为孩子需要遵守学校的各项规章制度,上课需要打起精神听课,在学校的一天,孩子的神经是紧绷的。孩子放学后需要一个释放的途径和时间。

有个“奇怪”的现象,很多小学期间学习成绩很好的孩子,上初中后学习成绩会下滑。这跟孩子承受的压力有关系。

那些小学学习好的孩子,经常是老师、家长嘴里夸奖的孩子:自律、自觉、爱学习是他们的标签,可小学的孩子谁能不爱玩儿呢?当我们给孩子贴上这些标签的时候,也意味着孩子身上背负着更多的压力。

所以从孩子一上学开始我们就要学会给孩子“充电”,所谓的充电就是让孩子释放负面情绪。

比如孩子在学校紧张了一天,放学后我们可以允许孩子玩儿一会儿,允许孩子有个活动时间。表面上看,孩子就是在玩儿,其实通过玩儿可以释放孩子白天在学校的紧张情绪。

如文章开头所说,孩子放学后先写作业其实都是大人给“好孩子”的定义和标签,那些放学后先写作业的孩子才是自律的孩子。

为了得到大人和老师的夸奖,哪怕孩子放学后想玩儿,孩子也会忍住这个欲望,先把作业写了。

为了写完作业好出去玩儿,孩子很有可能加快写作业的速度,时间长了就会让孩子养成“敷衍了事”的写作业习惯,并不利于孩子的长期发展。

这是很多家长顾虑的,我们可以跟孩子约定时间,放学后先玩儿可以,提前约定好时间,到了规定的时间就要停下来,如果不停来,还想玩儿,那第二天的活动时间就取消,到第三天才能恢复。

无论是现在上学,还是将来工作,每个人都要有自己放松的途径和方式,如果一开始父母就给孩子贴标签,认定放学一定要先写作业才是好孩子,就会导致孩子太紧张,不懂得如何放松自我。

允许孩子玩儿,允许孩子有个放松的方式,将来孩子在忙碌的工作和生活中找到平衡,当孩子能够很好得平衡工作、生活和家庭,孩子的幸福感才会更高。

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